武汉
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2021武汉汉南区教师招聘352人准考证入口
2021年武汉汉南区教师招聘352人公告已于6月21日发布，报名时间为6月23日9：00至6月29日12：00。考生应在规定时间内及时报名，以免错过此次考试!
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备考礼包：2021武汉汉南区教师招聘352人备考礼包
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2021年武汉汉南区教师招聘352人时间安排：
公告发布：6月21日发布
报名时间：6月23日9：00至6月29日12：00
资格初审结果查询：6月23日12：00至6月29日18：00
缴费时间：6月23日12：00至6月30日17：00
准考证打印时间：另行通知
笔试时间：另行通知
招聘程序
本次招聘实行网上报名，具体程序如下：
(一)岗位查询
2021年6月21日至25日，应聘人员通过武汉人事考试网(www.whptc.org)、武汉经济技术开发区(汉南区)网(www.whkfq.gov.cn)查询。
(二)网上报名
1.提交应聘申请
应聘人员于2021年6月23日9：00至6月29日12：00登录武汉人事考试网，提交应聘申请(含上传照片，此后所用照片要求一致，未上传照片或上传照片不符合要求将不能通过审核)。应聘人员只能选择一个岗位代码报名，提交信息必须真实、准确、完整、有效，凡弄虚作假者取消应聘资格。报名期间，每日9:00在武汉人事考试网发布岗位应聘量统计信息,为应聘人员提供报名参考。应聘人员提交应聘申请后，系统将自动生成报名序号，请考生注意留存。
2.查询审查结果
应聘人员于2021年6月23日12：00至6月29日18：00登录武汉人事考试网查询审查结果。通过审查后，不能再改报其他岗位。应聘申请未通过的，6月29日12：00以前，可改报其他职位。
招聘人数和报名人数未达到1:3比例的岗位，由区教育局提出申请，经区编办、区人资局核准后可予以保留。
3.报名确认及缴费
通过审查的应聘人员，应在2021年6月23日12：00至6月30日17：00，登录武汉人事考试网进行网上报名确认及缴费。未按时参加报名确认及按规定缴费的，视为自动放弃。报名审查通过且缴费成功的考生请务必打印《武汉经济技术开发区(汉南区)2021年教师招聘考试报名表》并妥善保存，便于后期面试资格审核。
(三)网上打印准考证
准考证打印时间另行通知。届时通过审核并缴费的应聘人员登录武汉人事考试网下载并打印笔试准考证(a4纸张黑白打印即可)。
(四)笔试
笔试时间、地点及疫情防控要求，以准考证上通知为准。小学教师主要测试小学教育综合知识;幼儿园教师主要测试幼儿教育综合知识;保健医、保育员主要测试教育、保健保育综合知识。笔试试题的命制和阅卷委托专业考试机构进行。
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（编辑：华图喻老师）
2021湖北教师统招面试技巧之如何改变外在
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在教招面试过程中，考官会从外在和内在两个方面来对考生进行打分。这就要求我们广大考生一定要注意自己的外在形象问题，今天我们具体的来看看外在。
内在，就是我们常说的教学过程，对于教学过程这部分，所有学科都有一个总的框架，那就是教学三部曲。教学三部曲每个环节的细化设置以及一些具体细节和注意事项，掌握这种思路，对于自己的课程设计也就游刃有余了。
然而好的思路，需要呈现出来，这就依靠语言的表现力以及流畅程度。除此之外，考场之中，决定我们得分高低的还有我们的外在。那么外在主要体现在哪些方面，可以怎样去提高呢?就这两个问题，按考试的流程来看，刚走进考场，考官首先关注的是考生的走姿，站姿，当考生开始说话之后，又开始关注考生的声音，语言表达，教姿教态等。
首先，说一下走姿站姿。进入考场的时候，是大步向前昂首挺胸还是拖沓着鞋毫无精神的向前走，给考官传达的是不一样的信息。前者体现了考生的自信，大方。而后者会让考官觉得你这个人不自信。所以在日常生活中，考生就应该时刻提醒自己，走路的时候不要用鞋子和地面摩擦出很大的声音，走路时抬头挺胸。如果有低头等习惯的，可以让身边的朋友及亲人给予及时的监督。
第二，是站姿，有些考生会有腿抖，乱晃，紧张时甚至紧握拳头等不自然的状态。对于腿抖乱晃的这种情况，可通过头顶一本书说话，或者每天靠墙站等方式得到改变。
第三，语言的洪亮程度。考生应聘的是教师的岗位，在课堂中会有很多学生，所以洪亮的声音是成为一名老师的必要条件，因为这是让所有学生听清你说话内容的基础。此外，一个声音洪亮的人，不仅能够让别人很容易就听清他所表达的内容，而且会给别人信服的感觉。考官信服你，才会青睐于你。
第四，教姿教态。我们常说教姿教态自然，指的就是肢体语言协调，有手势，互动等肢体语言，而不是在考场中杵在那，呆呆的站着。这点可以在生活中多进行些课堂环境的模拟，或者看一些演讲视频帮助自己去提高自己的肢体协调能力。
最后一点，就是眼神的交流。教招面试，无论是试讲还是说课，我们与考官都需要有眼神上的交流。眼睛是心灵的窗户，你与考官眼神的碰触，不仅可以体现你的自信还有真诚。有些考生会害怕眼神碰触，面试过程中一直看着教室后面的墙和考官无任何的眼神交流，或者考官看着他的时候，考生因为害怕就迅速的转移视线，不敢进行对视，这些都是要避免的。这些就是在面试中，外在中所需要注意的一些大的方面，希望广大考生能在平时就从这几个大方面着手，去改变自己外在上的不足。相信大家做到以上内容并多加练习，考试所遇到的难题也就迎刃而解了。
以上介绍了教师招聘面试技巧之如何改变外在，希望对各位考生有所帮助。
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2021湖北教师统招面试技巧：面试三种形式
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教师招聘考试全国各地常考的形式分三种：说课、试讲和结构化，一般考一种或其中两种，也有的地方会再加一个答辩，接下来，就这几种考试形式给大家做个解读，及怎样备考。
说课，是考察考生综合素质能力的一种很好的方法，不仅考察专业知识、教育教学能力，还有考生的应急应变能力及台上的表现力。考场上要给考官我们专业知识很扎实的感觉，首先，教材要分析透彻。从教材的地理位置、主要内容、前后联系及意义作用，都要说清楚。其次是学生，对学情的把握，主要从三个层面，即知识层面、心理层面及外界层面，介绍了学生的现有知识水平和这一阶段的学生的心理特征，最近针对学生的实际情况，老师能为学生提供些什么，来帮助学生提高自身能力。再有教法学法的制定，老师采用的教学方法，例如启发式教学法、多媒体教学法、讨论法等，既能突显学生的主体地位，也能注重思维品质的培养。新课改提倡的学习方法有三种，自主学习、探究学习、合作学习，在学法设计时，一定要有合作学习。对于教学过程，可以看做是试讲的陈述，导入、新授、练习、小结、作业五个环节依次说清楚是怎么设计的，尤其是新授，要结合前面设计的前四说来展开，也就是说教学过程要和前四说相互应。比如，讲到重难点时，一般采用独立思考、合作交流的学习方式，增强学生团队协作能力，符合新课改的要求，又和前面学法相互应。
试讲，主要考察专业知识、反应能力、教学基本功及台上的表现力等。试讲是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有扎实的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中，把课讲好只是其一，还要表现得像个老师，或者就是一个老师，要求考生要有表演能力，对着下面实无似有的学生，把一堂课演绎生动形象。另外，课堂中会有一些突发事件或者试讲时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的好机会。考生在这个环节中的整体表现应体现教学基本能力以及自身整体素质。
结构化，是以考官对考生问答的形式出现，问题在计算机的题库中抽取，有的地方考官同时读完两个题目，考生再一起回答，也有的地方通过录音机读题的形式读出两个题目，考生再做答。还有的地方题目事先写在a4纸上，放在桌子了，考生坐着答，题目一般分五种类型，即，自我认知、人际沟通、计划组织、应急应变、综合分析。自我认知类要了解自己及教师的工作性质，像个人兴趣、爱好、特长、人生经历及与教师的工作性质等相关的问题。人际沟通，考查考生人际交往的意识和技巧，答题原则是先表态再找原因，然后解决问题再反思，多站在对方角度想问题，学会换位思考。计划组织，考察考生的组织协调能力，做事肯定有意义，先扣帽子，再分事前、事中、事后有条不紊的去做。应急应变，贵在行动和速度，遇事快速调整心态，以人为本，工作为重，分轻重缓急去处理。综合分析，常见观点类和社会现象类，多看社会尤其是教育热点现象及评论，可以从微观和宏观角度来答题，要有阳光心态。
面试结束后，先擦黑板，然后向评委致谢鞠躬;主要考察礼仪态度。
如果最后有答辩环节，那么说完之后向考官致意，进行答辩，这个环节主要考察专业知识、心理素质等多方面要素。首先，考官通过追问，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。在答辩中，还会有一些答辩题目主要是考察考生对于教师这个职业的理解问题，以及考生的世界观、人生观、价值观。这主要是考察一个考生是否能当好一名老师。新课改的进行对于教师这个行业提出了更高的要求，教师除了传授知识以外，更重要的是对人的培养，所以老师自身的职业道德素质也尤为重要。因此考生在答辩的过程中，应时刻注意从老师的角度来考虑考官的题目，做到自身与职位的高度匹配。
面试结束后，向评委致谢鞠躬，擦完黑板，不慌不忙地走出试讲室，并轻轻关上门。体现出良好的礼仪态度、心理素质等。
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2021湖北教师统招面试技巧培训
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教师招聘考试面试，用什么技巧能让自己一次上岸?
一、题型分析
(一)命题分析：简答题作为主观题的常规题型，也是教师招聘考试中的常考题型。要求考生对相关知识的概念和应用以及知识之间的关系有准确的记忆和清晰的理解，考查难度适中。
(二)测查要素：要求考生根据题干要求能准确的答出相应的知识点，主要考查考生的识记能力，需要考生能回忆出相应知识点。
(三)出题角度：主要围绕新课改的理念、教学、德育、班级管理、心理过程、问题解决、学习心理、学生心理健康与教师职业心理等知识点考查各种知识的理解。
(四)评分标准：条理清晰，分点陈述。
(五)成功关键：简答题的最关键的在于考生能观点正确，分条陈述，因为在判卷时是按点得分的。
二、答题注意事项
1.答案分条列点，力求结构完整、层次清晰、观点鲜明;
2.关键词(采分点)要力求在开头、结尾或每个分论点开头明显体现;
3.言简意赅，只答要点，不要过度展开;
4.字迹工整。工整≠漂亮，但坚决杜绝狂草。
三、复习方法
(一)抓关键词
每个条目中，提取一个关键词，记忆时集中记忆关键词，考试作答时，由词拓展成通顺语句即可。
例：简述意志的基本特征。
(1)意志有明确的目的性;
(2)意志对活动有调节作用;
(3)克服困难是意志行动最重要的特征;
(4)意志以随意动作为基础。
提炼关键词：
“目的性”、“调节作用”、“克服困难”、“随意动作”
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2021湖北教师统招面试结构化面试技巧!
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结构化是用人单位围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。结构化可以考察考生的逻辑思维能力，语言表单和心理素质。
1.必备的面试礼仪知识是基础
心理学家认为，第一印象往往指的是一个人的衣着、姿势、年龄、肢体动作、面部表情等“外部特征”。一般情况下，一个人的言谈举止在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。各位考生即将参加面试，所以就必须要注意着装规范、庄重，切忌奇装异服;在站立的时候，要端正、稳重、自然;在坐姿时，女士双腿并拢，也可斜放一侧，双脚可稍有前后之差。而男士双膝可适当分开但距离小于肩宽，不跷二郎腿，不随意抖腿。考试一定要尽量让面试的考官有一个良好的基础印象。
2.扎实的专业理论知识是关键
当考生给考官留下较好的第一印象后，考生要抓住机会展示自己良好的专业知识素养，具体就体现在答题中。纵观近几年教师结构化面试中考查频率的面试题型分别是为综合分析、保教实践、应急应变，而职业认知、人际关系和活动组织出现的频率并不是很高。因此，考生一定要抓住关键，集中力量攻克重难点。
3.莫慌张
在实际授课过程中，有些考生平时练习的还可以，但是在真正的考场上由于过分紧张而导致发挥失常，与成功失之交臂。其主要原因还在于心理素质不过关，也没有正确看待面试，把面试当成了决定一生的唯一机会。面试仅仅是一种人才测评的手段，要相信自己，时刻给自己积极的心理暗示。
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2021湖北教师统招面试技巧有哪些
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1.准备合适的衣服
总体的着装要端庄得体，落落大方。
2.面带微笑对视考官
面试时，说话音量大、不卡顿，需自信、将微笑贯彻到底，书中与考官有眼神交流，不胆怯。
3.多次练习面试
在练习的时候可以靠着墙壁、对着镜子来练习，习惯成自然。
4.准备万能模板
说课：说课有流程，准备模板很重要，大体分为记叙文篇、散文篇、小说篇、诗歌篇、说明文篇文言文篇等，背默熟悉，面试轻松过关。
试讲：试讲最大的特点是要会演，把考官当做自己的学生，与其进行目光交流;可以自己制造笑点，与学生互动;多准备几套有趣活泼的鼓励语句，尽量用不同的话术夸奖。
教学环节要齐全，多一点互动环节，多用鼓励语句。
答辩：答辩一般是与说课或试讲相连，大致分为以下两种：
一种是针对你说课或试讲内容进行提问，考察你对教材的理解和熟悉程度;另一种则是常规的问答题，如“选择当老师理由”等。
考官发问后——需要分点作答，语气坚定，随机应变，切记不要死背模板，有自己的特色记忆点会更好。
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2021湖北教师统招面试技巧：教师的站姿
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立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立时所呈现出来的具体姿态。立姿是人的最基本的姿势，同时也是其他一切姿势的基础。通常，它是一种静态姿势。教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部保持端正。教师在讲台上的站姿优美与否，其感召力是不一样的，教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。站姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力，不要过于拘谨和呆板。教师站在讲台上要精神振作，潇洒大方。要随时根据授课内容和课堂情景的变化调整站姿，适当走动，要善于运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。
教师正确的站姿
站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。
(一)正确的站姿
教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。
(二)男女教师的基本站姿
站立时，对男教师的要求是稳健，对女教师的要求则是优美。当男教师在站立时，一般应双脚平行，并要注意其分开的幅度。这种幅度一般应当以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不能动来动去。如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。但是上身仍须直挺，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换不可过于频繁。
当女教师在站立时，则应当挺胸，收颌，目视前方，双手自然下垂，叠放或相握于腹前，双腿基本并拢，不宜叉开。站立之时，女士可以将重心置于某一脚上，双腿一直一斜。还有一种方法，即双脚脚跟并拢，脚尖分开，张开的脚尖大致相距10厘米，其张角约为45度，呈现"v"形。女教师还要切记，千万不能正面面对他人双腿叉开而立。
学生回答问题时，教师身体微微前倾，这种姿势表明对学生说的话感兴趣，也表明教师的注意力都集中在学生身上，没有走神，增加了亲切感。
学生回答问题时，教师错误的站姿有两种：第一种是自己板书，背对学生，给学生一种不礼貌的感觉，学生也不能从教师的表情中判断自己的回答是否正确，是否需要继续回答。第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后，一副师道尊严、居高临下的姿态，没有一点亲切感。
(三)课堂站姿的禁忌
(1)忌长时间手撑桌面。学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。
(2)忌身体不稳。在擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。
(3)忌位置固定不变。教师讲课的站位不能呆板地固定在一点上，应适当地移动位置，或到学生座位行间进行巡视。
(4)忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。
(5)忌站时重心移动太快。站时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。
(6)忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角。"打游击"左右来回移动。或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。
(7)忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。
(8)忌呆板。教师的站并非对所有学生都是一样的，如对于低年级的学生，为了亲近学生，更多时候需要走到学生中间，蹲下身来，摸摸她(他)的脑袋，夸她(他)的某些回答等。
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2021湖北教师统招面试技巧：教师仪容规范
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在人际交往的过程中，个人仪容通常会备受交际另一方所关注。所谓为仪容，是指一个人的外观与外貌。通俗地说，一个人的仪容是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌头发、面部、手臂、腿部、化妆等。
对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言，可以从下面三个方面进行理解∶
第一，仪容自然美。有的教师仪容先天条件好，天生丽质，在与人交往时，其仪容相貌令人赏心悦目、感觉愉快。这样美是先天的，不可变的。
第二，仪容修饰美。教师可以依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，扬长避短，设计、塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来，自尊自爱。这一点是后天的，教师可以利用仪容修饰弥补先天所带来的部分缺憾。.
第三，仪容内在美。教师可以通过努力学习，不断提高个人的文化、艺术素养和思想、道德水准，培养出自己高雅的气质与美丽的心灵，使自己秀外慧中、表里如一。与修饰美一样，可以通过后天学习来弥补。
教师的仪容美应该是三方面相统一，不能忽略任何一方面，特别是后两方面，在教育教学中往往能给教师带来意想不到教学效果。在这三者之间，仪容的内在美是最高的境界，仪容的自然美是人们的心愿，而仪容的修饰美则是仪容礼仪所关注的重点。
仪容规范
教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，直接影响着他在学生心目中的形象。教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服。另外，教师应有一套合理的生活习惯，要妥善安排自己的工作、学习、娱乐、休息和其他活动。这样做既可以保证自己有旺盛的精力，促进身体的健康，又可以给学生树立一个良好的榜样。
一、教师的面容
仪容，在很大程度上指的就是人的面容。修饰面容，首先要做到清洁，即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍、无油污、无泪痕、无其他任何不洁之物。修饰面容的要求，具体到各个不同的部位，还有一些不尽相同之处。
面容，在此指的是人们面部所显示出的综合性表情。它既可对眼神、笑容发挥辅助作用，也可以自成一体，表现自己的独特含义。通过面容所显示的表情具有两重性特征∶其一，变化迅速，很少凝固不变。其二，彼此配合，时常合作。根据一般规律，通过面容所显示的表情，既有面部各部分局部显示的，又有它们彼此合作、综合显示的。
对一般教师的人际交际，面容卫生都是不可以缺少的，何况是对待面试、试讲这样的重要场合。因此，面试人员一定首要从自己的干净、整洁的面容人手，给评委和学生留下良好的第一印象。
(一)眼部
(二)嘴部
嘴是教师表达语言的工具，是教师一生教学之中运用最多的地方。教师的嘴部与眼睛眉毛一样，表达着复杂的思想感情，如嘴巴大开表示惊讶恐惧;咬紧嘴唇表示自省或自嘲;含住嘴唇表示努力或坚持;撅起嘴巴表示生气或不满;嘴角一撇表示鄙夷或轻视;嘴巴努向某方表示怂勇或支持;拉着嘴角又分上拉和下拉，上拉表示倾听，下拉则表示不满或固执。教师通过这些嘴部动作配合面部表情，以便组织教学。
教师的嘴部一定保持牙齿洁白、口腔无异味。要做好这一点，一是要每天定时刷三次牙，以去除异物、异味。二是要注意忌食烟、酒、葱、蒜、韭菜、腐乳等气味刺鼻的东西，免得让学生或同事掩鼻受罪。
在正规场合，教师要自觉地克制异响。按常规，人体之内发出的所有声音，例如，咳嗽、打哈欠、喷嚏、吐痰、清嗓、吸鼻、打嗝、放屁的声响，都是不雅之声，统称为异响。在交际场合应当禁止出现。需要指的是，禁止异响，重在自律，而不必强求于人。若本人不慎弄出了异响，则最好当场及时承认，并向身边之人说声抱歉。
唇间长有胡须，是男子的生理特点，但是在交际场合中，因蓄须造成不雅，也是十分失礼的。因此，男教师若无特殊宗教信仰和民族习惯，最好不要蓄须，并应经常及时地剃去胡须。对于参加面试的人员在这方面尤其需要注意，男的不要蓄须，否则极不雅观。女的也要注意自己是否由于内分泌失调而长出类似胡须的汗毛，并及时治疗或修饰，予以清除。
(三)耳鼻
细节决定成败，相对身体动作来说，耳和鼻内的异物虽然比较隐蔽，非常不起眼，但每一名教师同样都不该予以忽略。
对于耳，首先是要保清洁卫生。在洗澡、洗头、洗脸时，不要忘记清洗一下耳朵。必要之时，还需清除耳孔之中不洁的分泌物。其次，学习利用耳朵表达自己的情感。耳朵虽然不能像四肢一样有过大的动作变化，但同样也可显示不同的思想感情，如侧耳表示关注，耸耳多表示吃惊，捂耳多表示拒绝，摸耳多表示亲密。在教学中，教师可以利用侧耳表示对学生的回答是否表示关注。
对于鼻，首先是要保持鼻腔清洁，不要让异物堵塞鼻孔。但一定要注意，对耳、鼻进行保洁的具体操作不能当众进行。尤其不能随处吸鼻子、擤鼻涕，也不要在人前人后随时挖鼻孔或掏耳朵。对鼻子上的"黑鼻头"，要及时清除。教师要注意勤检查，不要以为事小，而忽略、不留心。其次，教师要注意观察学生的表隋，及时发现学生的心理变化以及学生对所授课程的兴趣。如缩鼻表示拒绝或厌弃，可以考虑改变教学方法;若是皱鼻表示好奇或吃惊，说明学生的兴趣正浓，效果很好。
(四)面部
教师的职业特点决定了教师要多注意面部的保养，养成多洗脸的良好习惯。不仅早上起床之后、晚上就寝之前要洗脸，午休之后、劳动之后、外出碰上刮风下雨之后也要洗脸。坚持以正确的方法勤洗脸，不仅可以促使面部皮肤进行良好的血液循环和新陈代谢，使人精神焕发，充满朝气，而且能够有效地清除滞留于面部的灰尘(粉笔灰)、污垢、汗渍、泪痕，使人显得清清爽爽。不可像猫咪洗脸一样，三下五除二就完事了，脖根、耳朵却依旧"原封未动"。那些地方一样会为他人所注意，是"冷落"不得的。脸上生了疱疹、疖子，要立即去看医生，并遵照医嘱进行治疗。不要听之任之，或是乱挤、乱抠，弄得脸上伤痕累累，十分难看。
总之，对于教师的面容，一定要保持清洁，也就是说要在日常生活中注意健康，防止疾病，善待和爱护自己的仪容，使之尽可能地整整齐齐、清爽干净。可以随身备带口香糖以便随时清新口气。不要喷过浓的香水，因为有不少人对香味过敏，如果他们闻到太刺鼻的香味就会避而远之，在课堂上又会影响学生听课的效果。
二、教师的头发
教师的头发的基本要求是干净整洁、发型适宜。通常要求教师不能散发、蓬乱不堪，不能使自己的头型奇形怪状、男女不分。
(一)干净整洁
头发是一种自然的物质，经人很好地清洗、梳理，能给人以美的效果。良好的发型可使人仪表端庄，显得彬彬有礼。蓬头散发不只是对自己不尊重，也是对别人不礼貌。头发处于人体的"制高点"，其干净、整洁与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最先注意的地方。作为教师，应当像重视自己的服饰一样，对自己头发的干净与整洁给予高度的重视。所谓头发的干净，是要求人们养成周期性洗头的好习惯，通过定期勤洗头发，使之无异味、无异物。对头发勤于梳洗，具体作用有三点∶一是有助于消除异味;二是有助于清除异物;三是有助于保养头发。若是对头发懒于梳洗，弄得自己蓬头垢面，满头汗馊或是油味，头皮屑随处可见，都是很败坏个人形象的。
对于理发而言，男教师应为半个月左右一次，女教师可根据个人情况而定，但最长不应超过1个月，洗发，应当至少3天进行一次。至于梳理头发，更应当时时不忘，见机行事。如有重要的交际应酬，应于事前再进行一次洗发、理发、梳发，不必拘泥于以上时限。倘若自己是油性头发，则应当两天左右洗一次。遇上某些特殊的情况，如刮大风、出汗等等，应当随时洗头。参加一些比较正式的活动，尤其是参加自己有可能成为众人所注意的"焦点"的活动之前，最好专门洗理一次头发，使之不给自己添烦加乱。体育教师、爱出汗的教师，每天都应在上班之前特意检查一下自己的头发有没有怪味。要是自己站立于学生或他人中间，头发散发出一股怪味，对自己形象无异于是一次"重创"。爱掉头发的人、头屑过多的人，每次出门之前都要对自己的头发加以精心的检查与梳理，并且要把头顶上、脸上、衣服上、眼镜上，特别是肩背上从头上散落下来的落发、头屑认真地清理干净，不然就会给人以极其不洁的感觉。对灰尘、树叶、草梗之类飘落在头发上的东西，也要加以防范。
(二)造型适宜
发型，即头发的整体造型。在理发与修饰头发时，对此都不容回避。选择发型时，不仅要求美观大方，而且要自然得体。在这一方面，除了个人偏好可适当兼顾外，最重要的是要考虑个人条件、身份差异及年龄差异。
1.个人条件
个人条件，包括发质、脸型、身高、胖瘦、年龄、着装、佩饰、性格等等，都会影响到发型的选择，对此切不可掉以轻心、不闻不问。其中脸型对发型的选择影响最大。选择发型时，一定要遵守适应自己的原则，例如，国字脸的男士最好别理板寸，否则看上去好像一张扑克牌。q发型，则主要适合鹅蛋脸的女士，它的下端向外翻翘，可展示此种脸型之美。若倒三角脸型的女士选择了它，则可谓是不自量力了。
2.身份差异
一般说来，在工作场合抛头露面的人，发型应当传统、庄重、保守一些;在社交场合频频出现的人，发型则应当个性、时尚、艺术一些。教师理应选择传统、庄重、保守一些的。不论是男性，还是女性，作为教师都不应煞费心机地在自己头发上搞花样。比如，不应留大鬓角，不应剃"阴阳头"，更不应在发型上没男没女，让人难辨性别。
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（编辑：华图喻老师）
